La Realidad Aumentada (RA) consiste en sobreponer objetos o animaciones
generadas por computadora sobre la imagen en tiempo real que recoge una
cámara web.
http://goo.gl/D95W3g
b)Las ventajas potenciales del uso de la RA son:
Libros de texto más interactivos: ya que incorporan la posibilidad de visualizar
objetos o imágenes en 3D. El alumno puede examinar los contenidos desde
todas las perspectivas posibles.
Geolocalización educativa: los profesores y los alumnos pueden investigar
juntos la información sobre ubicaciones físicas mencionadas en el aula sin
necesidad de trasladarse a ningún lugar.
Aumento de la motivación: mejora los procesos de aprendizaje y la motivación
de los alumnos. Potencia el efecto educativo ofreciendo actividades de
entretenimiento a la vez que es una gran herramienta para la motivación de los
estudiantes.
Libros de texto más interactivos: ya que incorporan la posibilidad de visualizar
objetos o imágenes en 3D. El alumno puede examinar los contenidos desde
todas las perspectivas posibles.
Geolocalización educativa: los profesores y los alumnos pueden investigar
juntos la información sobre ubicaciones físicas mencionadas en el aula sin
necesidad de trasladarse a ningún lugar.
Aumento de la motivación: mejora los procesos de aprendizaje y la motivación
de los alumnos. Potencia el efecto educativo ofreciendo actividades de
entretenimiento a la vez que es una gran herramienta para la motivación de los
estudiantes.
http://goo.gl/kg1ckA
c)Aplicaciones
LAYAR: Es el navegador de realidad aumentada por excelencia. Para entender
su funcionamiento bastará con este ejemplo: quiero localizar una Tienda
Orange, accedo a Layar y en su buscador introduzco las palabras ‘tiendas
orange’. En ese momento me aparecerá ‘una capa’ de las Tiendas Orange que
contiene la localización de las tiendas convenientemente georeferenciadas.
Bastará con cargar la capa de Orange y la cámara de nuestro Android se
activará. Ahora iremos girando 360º y en la pantalla del móvil aparecerá cada
tienda con la referencia de su distancia respecto a nuestra posición, así como la
dirección completa. La guinda del pastel: pulsando en el icono virtual de cada
tienda podremos acceder a su catálogo de ofertas (si están cargadas, claro),
cómodamente y desde nuestro propio smartphone.
LAYAR: Es el navegador de realidad aumentada por excelencia. Para entender
su funcionamiento bastará con este ejemplo: quiero localizar una Tienda
Orange, accedo a Layar y en su buscador introduzco las palabras ‘tiendas
orange’. En ese momento me aparecerá ‘una capa’ de las Tiendas Orange que
contiene la localización de las tiendas convenientemente georeferenciadas.
Bastará con cargar la capa de Orange y la cámara de nuestro Android se
activará. Ahora iremos girando 360º y en la pantalla del móvil aparecerá cada
tienda con la referencia de su distancia respecto a nuestra posición, así como la
dirección completa. La guinda del pastel: pulsando en el icono virtual de cada
tienda podremos acceder a su catálogo de ofertas (si están cargadas, claro),
cómodamente y desde nuestro propio smartphone.
YELP MONOCLE: red social para buscar información sobre locales comerciales
cercanos a la ubicación del usuario, en específico sobre restaurantes, aunque
otras categorías también aparecen. Está muy enfocada en Estados Unidos.
Muestra reviews y puntuaciones de calidad que otros usuarios han colocado.
Ideal para los viajes de negocio o asistencia a congresos.
http://goo.gl/duFRL5
d)Actividades
Un,dos,tres... (RA)
Los contenidos que trataremos en este juego serán una mezcla de lo trabajado
en el proyecto: lógica, calculo y geometría para el primer nivel de primaria.
La utilizacion de cartas nos permitirá ir añadiendo contenido más avanzados
según necesitemos en un segundo nivel.
Instrucciones:
Jugaremos por equipos, cada equipo escogerá una ficha para avanzar en el
juego. Necesitaremos un dado para jugar.
Por turnos, tiramos el dado y avanzamos el número de casillas indicado.
Si caemos en una casilla con carta, cogeremos carta y visualizaremos la
actividad con las aplicaciones del Ipadmini.
Resolveremos la pregunta o la actividad, si respondemos correctamente
avanzaremos dos casillas y pasará el turno al siguiente equipo, si la respuesta
no es correcta movemos dos casillas hacia atras y pasamos turno. La carta
vuelve a la parte inferior del mazo. Si caemos en la casilla 26, vamos
directamente a la 31 y al reves si caemos en la 31 vamos directamente a la 26.
Igualmente para las casillas 35/43, 48/55,57/62 y 60/70.
El primero que llegue al castillo gana el juego.
http://goo.gl/RBJ5CL
Valdespartera es cultura
Se llevo a cabo con los alumnos de 1º de E.I. del C.E.I.P Valdespartera 2 deZaragoza. El proyecto consistía en trabajar la Escultura a través de la RA con
una escultura representativa del barrio donde se encuentra la escuela. Los
alumnos pudieron comprobar de cerca las diferentes perspectivas y visiones de
la obra desde diferentes ángulos y posiciones. Un aprendizaje vivencial que no
limita el trabajo de la escultura a una fotografía, sino que gracias a esta
tecnología es posible manejar y manipular el objeto en 3D.
http://goo.gl/RBJ5CL
e) Propuesta didáctica
Los niños pintarán un dibujo en una cartulina blanca para después con un
programa que está instalado en el ipad, explicar lo que ellos quieren que haga
lo que han pintado. Explicarán a toda la clase lo que han hecho y como lo han
hecho.
Reelaborado de: https://educoypienso.wordpress.com/2014/04/25/trabajar-en-clase-con-la-realidad-aumentada/
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